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淅川县西簧乡中心小学:实施精细化管理,力促学校工作全面上台阶
发布时间:2022-12-11 00:21
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本文摘要:学校的精细化管理是一种境界,一种策略,是实施德智体全面发展的教育方针的拒绝,是新课改学生发展多维目标构建的拒绝,是学校规范管理的必定拒绝。长年的不道德构成习惯,较好的习惯沦为品质。这种品质最后将要求个人、学校和事业的顺利与否。 当精细化管理沦为每一位教育者内在的一种品行时,它终将作为一种存活方式对我们的工作和生活产生深远影响的影响。 本期开学以来,淅川县西簧乡中心小学严苛按照《淅川县教体局学校管理视学细则操作者表格》拒绝,对学校工作实行精细化管理。

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学校的精细化管理是一种境界,一种策略,是实施德智体全面发展的教育方针的拒绝,是新课改学生发展多维目标构建的拒绝,是学校规范管理的必定拒绝。长年的不道德构成习惯,较好的习惯沦为品质。这种品质最后将要求个人、学校和事业的顺利与否。

当精细化管理沦为每一位教育者内在的一种品行时,它终将作为一种存活方式对我们的工作和生活产生深远影响的影响。  本期开学以来,淅川县西簧乡中心小学严苛按照《淅川县教体局学校管理视学细则操作者表格》拒绝,对学校工作实行精细化管理。首先制订本校切实可行的精细化管理细则,从德育管理、教学管理、校园管理、学生管理、安全性管理、营养餐管理六个方面细化视学细则,使师生工作有制度、自学有条理、生活有规范、视学有尺度、饮食有监督、公共卫生有条款、行驶有纪律、待人有礼貌、自学有目标、德育有主题、社团有章程、效果有总结。  德育管理从理想信念教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、励志增信教育、挫折磨练教育、传统文化教育、社会实践中教育、心理健康教育、家校协作教育、月度主题教育、德育宣传教育、日行一善教育十二个板块细化德育操作规程,体现学校无小事,事事闻德育,以德来育人,个个成栋梁的德育目标。

  教学管理主要从课堂管理、学业考核、教研管理几个方面来展开视学,主要反映学生全面发展、减低课业负担、提升课堂效率、积极参与教学教研这一宗旨。  安全性管理主要从责任实施、安全性教育、安全性演练、门卫配有、技防措施、校园周边、饮食安全性、交通安全等方面监管;学校多管齐下,各部门通力合作,实行精细化管理,引人注目德育、教学、安全性这三条主线,细化结果一天一统计资料、一周一总结、一月一评选、一期一排序,排序结果作为评先、晋级、提干、调动的依据,从而使这三项工作有影、有形、有力、有痕、有果、有效地,力主学校管理工作再行上新台阶、再行铸造新的巅峰!。


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